Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеобразовательного вида «Родничок» с приоритетным осуществлением физического направления развития воспитанников
п. Гирсово Юрьянского района Кировской области
Календарно-тематическое планирование
по ознакомлению
с художественной литературой
в 1 младшей группе
на 2012 – 2013 учебный год
п. Гирсово, 2012 г.
Пояснительная записка
Перспективное планирование физического воспитания в 1-ой младшей группе ведется по Основной общеобразовательной программе дошкольного образования в группах общеразвивающей направленности с приоритетным осуществлением деятельности по развитию детей по физическому направлению. Программа соответствует современным задачам дошкольного образования, предусматривает всестороннее развитие ребенка на основе его возрастных возможностей и индивидуальных особенностей.
Программа разрабатывается, утверждается и реализовывается в образовательном учреждении на основе Устава МДОУ, Временных требований Министерства образования, Закона РФ об образовании. Организация образовательного процесса осуществляется в соответствии с образовательными программами. Образовательные программы реализуются с учетом возрастных и индивидуальных особенностей.
Направление «Познавательно-речевое развитие»
Образовательная область «Коммуникация»
Художественная литература
Задачи на год:
1. Читать детям художественные произведения, предусмотренные программой.
2. Продолжать приучать детей слушать народные песенки, сказки, авторские произведения.
3. Сопровождать чтение показом игрушек, картинок, персонажей настольного театра и других средств наглядности, а также учить слушать художественные произведения без наглядного сопровождения.
4. Сопровождать чтение небольших поэтических произведений игровыми действиями.
5. Предоставлять детям возможность договаривать слова, фразы при чтении воспитателем знакомых стихотворений.
6. Поощрять попытки прочесть стихотворный текст целиком с помощью взрослого.
7. Продолжать приобщать детей к рассматриванию рисунков в книгах. Побуждать называть знакомые предметы, показывать их по просьбе воспитателя, приучать задавать вопросы: «Кто (что) это?», «Что делает?».
Промежуточные результаты :
1. Слушать доступные им по содержанию стихи, сказки, рассказы. При повторном их чтении проговаривать слова, небольшие фразы.
2. Рассматривать иллюстрации в знакомых книжках с помощью педагога.
Литература:
- «Программа воспитания и обучения в детском саду» – 2008 г.
- Гербова В.В. «Занятия по развитию речи в первой младшей группе детского сада» – М.: Мозаика-Синтез, 2008. 112 с.
- Затулина Г.Я. «Конспекты занятий по развитию речи. Первая младшая группа» – М.: Центр педагогического образования, 2008. 160 с.
|
|
1 неделя
|
2 неделя
|
3 неделя
|
4 неделя
|
|
Сентябрь
|
Тема: Русский фольклор. «Наши уточки с утра»
Учить детей тому, как кричат домашние птицы. Развивать слуховое внимание, правильное звукопроизношение. Воспитывать умение спокойно сидеть и слушать.
Затулина Г.Я. с. 12
|
Тема: «Козлятки и волк». Рассказывание русской народной сказки.
Учить слушать и понимать задаваемые вопросы, отвечать на них. Развивать внимание, память, усидчивость. Воспитывать интерес к русским народным сказкам.
Затулина Г.Я. с. 107-108
|
Тема: Е. Чарушин «Утка».
Познакомить детей с рассказом, учить слушать его без наглядного сопровождения. Ввести в словарь детей слова, обозначающие действия. Развивать восприятие, внимание, память. Воспитывать интерес к чтению.
Затулина Г.Я. с. 16-17
|
|
|
|
1 неделя
|
2 неделя
|
3 неделя
|
4 неделя
|
|
Октябрь
|
Тема: А. Барто «Грузовик»
Познакомить детей с новым стихотворением. Развивать внимание, память, умение говорить достаточно громко. Воспитывать интерес к стихам.
«Программа воспитания и обучения в детском саду», с. 52
|
Тема: А. Барто «Лошадка».
Учить детей договаривать слова, фразы. Развивать внимание, память, умение слушать друг друга. Воспитывать интерес к поэтическим произведениям.
«Программа воспитания и обучения в детском саду», с. 52
|
Тема: В. Берестов «Больная кукла».
Познакомить детей со стихотворением. Развивать целенаправленное внимание. Воспитывать умение сопереживать героям произведения.
«Программа воспитания и обучения в детском саду», с. 52
|
Тема: «Репка» – рассказывание сказки.
Учить следить за развитием действия и воспроизводить порядок действий в сказке с помощью вопросов. Развивать внимание, память, умение действовать по указанию. Воспитывать интерес к русским народным сказкам.
Затулина Г.Я., с. 54-55
|
|
|
1 неделя
|
2 неделя
|
3 неделя
|
4 неделя
|
|
Ноябрь
|
Тема: С. Маршак «Сказка о глупом мышонке»
Учить отвечать на вопросы по содержанию произведения. Развивать восприятие, внимание, память, учить рассматривать рисунки к произведению. Воспитывать интерес к произведениям С. Маршака
|
Тема: Чтение потешки «Как и нашего кота».
Приучать детей слушать произведения устного народного творчества. Учить отвечать на вопросы по содержанию. Воспитывать желание самостоятельно рассматривать иллюстрации в книгах.
Затулина Г.Я., с 43.
|
Тема: «Маша и медведь», обр. М. Булатова.
Учить детей следить за развитием действия и отвечать на вопросы по содержанию сказки. Воспитывать интерес к русским народным сказкам.
«Программа воспитания и обучения в детском саду», с. 53
|
Тема: С. Михалков «Котята».
Учить отвечать на вопросы по содержанию, сочетая существительное с прилагательным. Развивать внимание, память, умение действовать по сигналу. Воспитывать интерес к стихам.
Затулина Г.Я., с. 41-42.
|
|
|
1 неделя
|
2 неделя
|
3 неделя
|
4 неделя
|
|
Декабрь
|
Тема: «Наша Маша маленька».
Приучать детей слушать народную потешку. Развивать внимание, память. Воспитывать интерес к чтению потешек.
Гербова В.В., с. 67-68
|
Тема: Г. Лагздынь «Петушок».
Познакомить со стихотворением. Учить слушать и запоминать. Развивать внимание, память. Воспитывать интерес к стихам.
«Программа воспитания и обучения в детском саду», с. 52
|
Тема: А. Барто «Птичка».
Учить слушать стихи, сопровождать чтение показом картинки. Развивать внимание, формировать умение использовать в речи выразительные интонации. Воспитывать интерес к стихам, желание их запоминать.
Затулина Г.Я., с 77-78
|
Тема: «Теремок» – рассказывание русской народной сказки. «Ой, ду-ду, ду-ду, ду-ду. Сидит ворон на дубу» – чтение песенки.
Учить следить за развитием действия, отвечать на вопросы по содержанию сказки. Развивать внимание, память. Воспитывать интерес к сказкам и песенкам.
Гербова В.В., с. 66
|
|
|
1 неделя
|
2 неделя
|
3 неделя
|
4 неделя
|
|
Январь
|
Тема: «Теремок» – повторение.
Учить детей слушать сказку без наглядного сопровождения. Развивать внимание, память, умение воспроизводить фразы из знакомого текста, говорить достаточно громко. Воспитывать интерес к русским народным сказкам.
Затулина Г.Я., с. 82-83
|
Тема: «Котауси и Мауси» в обр. К. Чуковского.
Учить детей договаривать слова в коротких стихах. Развивать внимание, память. Воспитывать интерес к чтению фольклора.
Гербова В.В., с. 59-60
|
Тема: В. Сутеев «Кто сказал "мяу"?» – инсценировка сказки.
Познакомить детей с авторским произведением. Учить следить за развитием действия, привлекать детей к воспроизведению диалогов между героями сказки. Развивать внимание, память, усидчивость. Гербова В.В., с. 53-54
|
|
|
|
1 неделя
|
2 неделя
|
3 неделя
|
4 неделя
|
|
Февраль
|
Тема: Е. Благинина «С добрым утром!»
Учить отвечать на вопросы воспитателя. Развивать художественное восприятие средствами художественной литературы. Воспитывать отзывчивость на поэтические произведения.
Затулина Г.Я., с. 92-93
|
Тема: А. Барто «Самолет».
Учить детей договаривать слова, фразы. Развивать внимание, память, умение говорить достаточно громко. Воспитывать интерес к стихам.
Затулина Г.Я., с. 99-100
|
Тема: Я. Тайц «Поезд».
Учить слушать рассказ без наглядного сопровождения. Развивать внимание, умение слушать, использовать звукоподражания. Воспитывать умение играть вместе, не ссориться.
Затулина Г.Я., с. 102-103
|
Тема: «Тили-бом! Тили-бом!».
Учить отвечать на вопросы по содержанию произведения. Развивать внимание, учить понимать содержание иллюстраций. Воспитывать желание самостоятельно рассматривать иллюстрации в книгах.
Затулина Г.Я., с. 85-86
|
|
|
1 неделя
|
2 неделя
|
3 неделя
|
4 неделя
|
|
Март
|
Тема: «Баю, бай, ты, собачка, не лай!».
Приучать слушать народную потешку. Учить договаривать слова. Развивать внимание, память, умение действовать по указаниям воспитателя. Воспитывать интерес к чтению потешек.
Затулина Г.Я., с. 61-62
|
Тема: К. Ушинский «Гуси».
Учить слушать рассказ без наглядного сопровождения. Развивать внимание, память, звукоподражание. Воспитывать интерес к окружающему.
Гербова В.В., с. 76-77
|
Тема: К. Чуковский «Путаница».
Продолжать знакомство с произведениями К. Чуковского. Развивать внимание, память. Воспитывать интерес к поэзии.
Гербова В.В., с 75-76
|
Тема: Л.Н. Толстой «Пришла весна, потекла вода».
Учить детей слушать литературное произведение без наглядного сопровождения. Развивать внимание, память, речевое дыхание. Воспитывать интерес к чтению.
Затулина Г.Я., с. 121-122
|
|
|
1 неделя
|
2 неделя
|
3 неделя
|
4 неделя
|
|
Апрель
|
Тема: А. Фет «Верба».
Учить детей слушать стихи, сопровождать чтение показом предмета. Развивать восприятие, слуховое внимание, память. Воспитывать интерес к поэтическим произведениям.
Затулина Г.Я., с 127-128
|
Тема: Л.Н. Толстой «У Вари был чиж»
Учить детей слушать и понимать художественное произведение без наглядного сопровождения. Развивать внимание, память, усидчивость. Воспитывать воспитывать интерес к окружающим природным объектам – птицам.
Затулина Г.Я., с. 133-134
|
Тема: Д. Биссет «Га-га-га».
Учить отвечать на вопросы, активизировать словарь, используя звукоподражания. Развивать восприятие, внимание, усидчивость. Воспитывать интерес к сказкам, желание их слушать.
Гербова В.В., с. 84
|
Тема: В. Бианки «Лис и мышонок».
Учить отвечать на вопросы по содержанию. Развивать восприятие, внимание, память. Воспитывать интерес к животным, узнавать их на картинках.
Гербова В.В., с. 89-90
|
|
|
1 неделя
|
2 неделя
|
3 неделя
|
4 неделя
|
|
Май
|
Тема: «Снегирек» в пер. В. Викторова.
Учить детей запоминать стихи, отвечать на вопросы по содержанию. Развивать восприятие, внимание, память, умение говорить с естественной интонацией. Воспитывать эстетические чувства.
Гербова В.В., с. 88-89
|
|
Тема: Г. Балл «Желтячок».
Учить слушать произведение без наглядного сопровождения, отвечать на вопросы. Развивать восприятие, внимание, память. Воспитывать интерес к животным.
Гербова В.В., с. 87
|
|
|
